Φίλοι πάνω κάτω

Διαβάσαμε το βιβλίο "Φίλοι πάνω κάτω", των Άγγελος Αγγέλου - Έμη Σίνη, μια αστεία ιστορία για τις ανθρώπινες σχέσεις και τη φιλία, που διαδραματίζεται σε μια πολυκατοικία.

Την πρώτη φορά το διάβασα και συζητήσαμε κάποια πράγματα. Τους ρώτησα πώς τους φαίνεται η εικόνα της πολυκατοικίας στην αρχή. Ήταν μουντή και γκρι, κλειστή, χωρίς κόσμο. Η Ιόλη σχολίασε "Δε μου αρέσει, άλλο μαρκαδόρος" (θα ήθελε να ήταν άλλο χρώμα η ζωγραφιά) και "βλέπω μονόχρωμο". Ακόμα, συζητήσαμε λίγο για τη ζωή στις πόλεις που μπορεί να είναι μερικές φορές πιο μοναχική για κάποιους ανθρώπους. Ότι δεν είναι εύκολο να βρεις γειτονιές όπως στο χωριό που τα παιδιά παίζουν αμέριμνα και μιλήσαμε για το πώς θα μας φαινόταν να μένουμε σε μια πολυκατοικία στην πόλη.

<spoiler> Κάποια στιγμή έχει μια αστεία σκηνή που μια μπάλα και ρούχα μπερδεύονται μαζί και σχηματίζουν έναν άνθρωπο. Οι χαρακτήρες του βιβλίου αναρωτιούνται "Ποιος είναι;". Σχολιάσαμε ότι είναι διαφορετικός και κάπως περίεργος. Πρώτη βρήκε ποιος ήταν η Ιόλη "μπάλα βάζω πάνω μέρος".

Στο τέλος η πολυκατοικία είναι φωτεινή και γεμάτη κόσμο. Τις ρώτησα πώς τους φαίνεται τώρα. Η Ιόλη ήταν λίγο κουρασμένη αλλά είπε ότι της άρεσε. Ακόμα μιλήσαμε και για το ρόλο που έπαιξε ο άνθρωπος - μπάλα στο βιβλίο, ότι ήταν αυτός που έφερε κοντά τους ενοίκους της πολυκατοικίας.

Λέξεις / φράσεις για modeling:

φίλος, πάνω, κάτω, πάω, χάνω, ψάχνω, βρίσκω, κατεβαίνω, δίνω, μένω, μακριά, γρήγορα, διαφορετικός, περίεργος, μόνος, μαζί, μπάλα, πολυκατοικία, δρόμος, πάρκο, κήπος, Ποιος μένει εκεί; Ποιοι είστε; Ποιος είναι;

Στην επόμενη δραστηριότητα φτιάξαμε με τη Μελίνα δύο διαμερίσματα από κουτιά παπουτσιών. Έπρεπε να διαλέξουν τον αγαπημένο τους χαρακτήρα και να φτιάξουν το διαμέρισμά του. Είχα εκτυπώσει και πλαστικοποιήσει τους χαρακτήρες του βιβλίου και τους έβαλα μικρές πλαστικές βάσεις για να στέκονται. Με το που τους είδε η Ιόλη μου αποκάλυψε αμέσως ποιος είναι ο αγαπημένος της "σγουρά" (αυτός με τα σγουρά μαλλιά), κοιτώντας ταυτόχρονα τον άνθρωπο - μπάλα ο οποίος είχε μια περούκα με σγουρά μαλλιά. Της αρέσει πολύ να αποκαλεί κάποιον με βάση τα μαλλιά του. Η Μελίνα διάλεξε το κοριτσάκι με τον παππού του.

Για να φτιάξουμε το διαμέρισμα, η Ιόλη διάλεξε διάφορα πράγματα από το λεξιλόγιό της. Αρχικά επέλεξε μόνη της να είναι βιβλιοπωλείο. Στη συνέχεια, την κατεύθυνα στις κατηγορίες με τα αντικείμενα για να μου πει τι θέλει να βάλει μέσα. Ο στόχος μας είναι η ανεξάρτητη επικοινωνία αλλά σε αυτή την περίπτωση που έπρεπε να διαλέξει κάποια αντικείμενα, την πήγαινα και εγώ στις αντίστοιχες κατηγορίες. Αυτό στην εναλλακτική επικοινωνία χαρακτηρίζεται ως "scaffolding" ή "prompt" και βοηθάει το χρήστη, ιδίως σε στιγμές που περιμένουμε από αυτόν να μιλήσει για ένα συγκεκριμένο θέμα. Παρόλα αυτά δεν πρέπει να χρησιμοποιείται συχνά γιατί ο χρήστης συνηθίζει στη βοήθεια. Επίσης η αυτόνομη και ανεξάρτητη επικοινωνία είναι πάντα προτιμότερη. Οι τελικές επιλογές πάντως ήταν δικές της και δεν επέμενα στο αν κάτι ήταν σωστό ή λάθος. Γιατί στο κάτω κάτω ποιος δε θέλει να έχει ένα διαμέρισμα - βιβλιοπωλείο με ένα φουσκωτό τραμπολίνο και μπόουλινγκ.

Την επόμενη φορά και αφού είχαμε ετοιμάσει τα διαμερίσματα, κάναμε ένα μικρό σκετσάκι ανάμεσα στους χαρακτήρες με βάση την ιστορία του βιβλίου. Στην αρχή ο χαρακτήρας της Μελίνας είχε χάσει κάτι και εμείς τη βοηθούσαμε να το βρει και μετά το ίδιο ο δικός μου χαρακτήρας. Η Ιόλη δεν είχε πολύ όρεξη και δεν συμμετείχε πολύ αλλά όπως και να έχει ωφελείται από το modeling. Γενικά προσπαθώ να πηγαίνω με τα νερά της και να διαμορφώνω τη συζήτηση με βάση αυτά που λέει, ιδίως όταν κάνουμε κάτι απαιτητικό όπως τα σκετσάκια που είναι πιο δύσκολα γι' αυτή, γιατί απαιτούν αυτοσχεδιασμό. Για παράδειγμα όταν ο χαρακτήρας μου τη ρώτησε τι κάνει, αυτή είπε "παγωτό". Η απόκρισή μου ήταν "Α, τρως παγωτό! Τέλεια!". Προς το τέλος συμμετείχε λίγο παραπάνω και όταν της είπα ότι έχω χάσει το σεντόνι μου που έπεσε από την απλώστρα, είπε "Αυτό σακούλα Έφη" (το έβαλε στη σακούλα η Έφη - μια φίλη μας). Μετά ψάχναμε να βρούμε την Έφη για να μας δώσει το σεντόνι.